这场“玩育”教研活动 以学科融合锻造“思维金钥匙

培养学生核心素养，是义务教育新课标提出的核心任务。通过思维提升、学科融合，建设有深度、有宽度、有温度的高效课堂，是培养核心素养的重要途径。

6月4日，福州市鼓楼第二中心小学教育集团共同体开展了一场“益智课堂”教研实践活动，聚焦学生发展，组织共同体成员学校和部分区域外学校共同交流学科融合实践成果。

“益智课堂”涵盖了小学义务教育阶段所有的学科，以学科融合打破传统学科界限，从跨学科、历史纵深和生活实践等多维度拓宽学生视野，培养科学精神，激发创新意识，帮助学生掌握解决多领域问题的“思维金钥匙”，为新时代培养具有实践创新能力的复合型人才。

活动中，教育部“国培计划”首批专家、北京师范大学兼职教授、中国教育科学研究院特聘研究员任勇为教师们开展了题为《“玩育”之探》的专题讲座。

福州延安中学教育集团小学部、永泰县红星中心小学、屏南县国宝小学、松溪县城关水南小学、江西省新余市罗坊镇希望小学等区域外学校也分别通过实地授课、听课、评课以及在线听课研讨等方式参与了教研活动。共同体内外学校多向联动，有效发挥了优质教育资源的辐射作用。

本次活动由福州市鼓楼区教育局、福州市鼓楼区教师进修学校主办，是鼓楼区“一核多区，全域推进”专项行动系列活动之一。（蒋巧玲）

鼓二小军门校区科学老师陆继华《光的传播》一课，通过科学探究活动，引领学生领略科学的魅力。新华网发（福州市鼓楼第二中心小学教育集团供图）

鼓二小军门校区音乐老师周颖采用情景法、律动法、图谱法、舞蹈创编等多种教学方法，让学生在妙趣横生的音乐课堂中学习民族知识、感受新疆音乐和新疆舞蹈的独特魅力。新华网发（福州市鼓楼第二中心小学教育集团供图）

福州市花园小学郭莹老师的《玩转鲁班锁三通》，引导学生在动手操作中观察、思考、推理，提高空间感知和推理能力。新华网发（福州市鼓楼第二中心小学教育集团供图）

福州市花园小学美术老师林上元带领孩子们穿越时空，领略南宋官窑的传奇故事。新华网发（福州市鼓楼第二中心小学教育集团供图）

福州延安中学教育集团小学部语文老师谢成强《金字塔》一课，设计了讲解金字塔的核心任务，融合语文、数学、科学、地理等学科知识，引导孩子们举一反三为口语交际和习作做迁移。新华网发（福州市鼓楼第二中心小学教育集团供图）

福州延安中学教育集团小学部数学老师陈湘设置的课题既是文言童谣，又是数学问题，通过乐读歌谣，巧解百僧迷思。新华网发（福州市鼓楼第二中心小学教育集团供图）